小學(xué)心理健康課教案是指針對(duì)小學(xué)生開(kāi)設(shè)的一種課程，旨在通過(guò)教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀、情感態(tài)度和行為方式，增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、情感管理、人際交往和解決問(wèn)題的能力，從而提高心理健康水平。小學(xué)心理健康課教案需要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，采用多種教學(xué)方法，如講解、游戲、角色扮演、小組討論等，以便讓學(xué)生更好地理解和接受課程內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

小學(xué)心理健康課教案范文1

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解心理健康的概念和重要性。

2.掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。

3.了解自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.心理健康的概念和重要性。

2.情緒調(diào)節(jié)的方法。

3.自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)幻燈片、視頻等形式，向?qū)W生介紹什么是心理健康，以及心理健康的重要性。

二、講解（20分鐘）

1.心理健康的概念和重要性。

通過(guò)案例分析等形式，向?qū)W生介紹心理健康的概念和重要性，以及心理健康對(duì)個(gè)人和家庭的影響。

2.情緒調(diào)節(jié)的方法。

通過(guò)幻燈片、視頻等形式，向?qū)W生介紹情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等。同時(shí)，教師也可以通過(guò)角色扮演等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)情緒調(diào)節(jié)的過(guò)程。

3.自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。

通過(guò)案例分析等形式，向?qū)W生介紹自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)，以及這些知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

三、練習(xí)（15分鐘）

1.情景模擬

教師可以根據(jù)不同的情境，設(shè)計(jì)不同的情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情緒調(diào)節(jié)的方法和自我控制的技巧。

2.小組討論

教師可以將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組討論一個(gè)話題，如自我認(rèn)識(shí)、自我控制等，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

四、總結(jié)（5分鐘）

教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)、互動(dòng)分享等形式，讓學(xué)生對(duì)本課程所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)心理健康對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

五、作業(yè)布置

教師可以布置一些與本課程相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一個(gè)情景模擬等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)心理健康課教案范文2

教學(xué)目標(biāo)：了解心理健康的概念，認(rèn)識(shí)自我，掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：心理健康的概念，自我認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：情緒調(diào)節(jié)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，心理健康小卡片，圖片資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1.教師通過(guò)展示圖片或視頻，讓學(xué)生體驗(yàn)到快樂(lè)、愉悅、悲傷、憤怒等不同情緒。

2.向?qū)W生提問(wèn)：你們有沒(méi)有過(guò)感到開(kāi)心、難過(guò)、生氣等情緒？你們知道自己的情緒是怎么產(chǎn)生的嗎？

3.通過(guò)學(xué)生的回答引出本節(jié)課的主題：心理健康。

二、講解

1.教師首先介紹心理健康的概念，簡(jiǎn)單介紹心理健康的重要性。

2.通過(guò)小卡片讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的情緒，例如：喜悅、愉快、悲傷、驚訝、生氣等等。同時(shí)讓學(xué)生思考，這些情緒是如何產(chǎn)生的，如何影響我們的生活。

3.介紹自我認(rèn)識(shí)的重要性，讓學(xué)生了解自我認(rèn)識(shí)的概念以及如何進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。

三、探究

1.教師提供一些情境，讓學(xué)生分析自己在這些情境下的情緒變化，并結(jié)合自我認(rèn)識(shí)的方法，找到情緒變化的原因。

例如：當(dāng)你和同學(xué)玩耍時(shí)，同學(xué)不小心踩到了你的腳，你會(huì)怎樣感到？

2.介紹情緒調(diào)節(jié)方法，如：深呼吸、運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、尋找支持。

3.讓學(xué)生結(jié)合自己的情境，嘗試使用情緒調(diào)節(jié)方法，讓學(xué)生分享調(diào)節(jié)方法的效果。

四、總結(jié)

1.回顧本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)心理健康的概念、自我認(rèn)識(shí)方法、情緒調(diào)節(jié)方法。

2.提醒學(xué)生，情緒是人類(lèi)正常的生理反應(yīng)，但是我們需要掌握好情緒，讓情緒成為我們生活中的助力。

五、布置作業(yè)

讓學(xué)生回家觀察自己在不同情境下的情緒變化，并嘗試使用情緒調(diào)節(jié)方法。

六、課堂反思

1.通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和回答，教師可以對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。

2.教師可以針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，對(duì)下一次教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

小學(xué)心理健康課教案范文3

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解情緒的基本概念，能辨識(shí)自己和他人的情緒。

2.培養(yǎng)正確的情緒表達(dá)方式，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

3.了解自己的情緒需求，學(xué)會(huì)尋求幫助。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.情緒的基本概念和類(lèi)型。

2.情緒的表達(dá)方式和控制方法。

3.情緒需求和尋求幫助的方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.情緒的識(shí)別和表達(dá)。

2.情緒的控制和管理。

3.情緒需求和尋求幫助的方式。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生最近的情緒狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生講述自己的情緒體驗(yàn)。

2.教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考"情緒"這一主題。

二、感性體驗(yàn)（10分鐘）

1.教師播放一段情緒電影，讓學(xué)生感受其中的情緒變化。

2.學(xué)生針對(duì)電影中的不同情緒表達(dá)自己的感受和想法。

三、理性分析（20分鐘）

1.教師介紹情緒的基本概念和類(lèi)型，讓學(xué)生了解情緒的本質(zhì)。

2.教師介紹情緒的表達(dá)方式和控制方法，讓學(xué)生掌握正確的情緒表達(dá)方式和控制方法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析自己的情緒需求，介紹尋求幫助的方式和途徑。

四、交流分享（15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)，分組討論和分享自己的情緒體驗(yàn)和控制方法。

2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分享，幫助學(xué)生更好地理解情緒的本質(zhì)和控制方法。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧學(xué)生的收獲和成長(zhǎng)。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意情緒的變化，掌握正確的情緒表達(dá)方式和控制方法。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)感性體驗(yàn)和理性分析的方式，讓學(xué)生了解情緒的本質(zhì)和控制方法，培養(yǎng)正確的情緒表達(dá)方式和控制方法。通過(guò)交流分享和總結(jié)的方式，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的情緒表達(dá)和控制方法，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒需求和尋求幫助的方式。