專業(yè)型碩士是指一種針對特定職業(yè)領域的碩士研究生教育類型。它的主要特點是課程設置和教學形式注重職業(yè)實踐和應用，以培養(yǎng)具備特定職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才為目的。與學術型碩士不同，專業(yè)型碩士的教學內(nèi)容更突出實用性，更加注重實踐操作和職業(yè)技能的培養(yǎng)。專業(yè)型碩士的學科涵蓋廣泛，例如工商管理、法律、教育、醫(yī)學、工程等領域。

一、學位介紹

工商管理碩士

工商管理碩士學位（MBA）它是一種專業(yè)學位，主要培養(yǎng)務實的管理人才。招生來源主要是在企業(yè)或其主管部門工作幾年，有實踐經(jīng)驗的現(xiàn)職人員。

工商管理碩士研究生的培養(yǎng)注重對市場、會計、組織行為、商業(yè)道德、法律、金融等核心管理領域知識的理解；注重對系統(tǒng)工程、綜合質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設計和過程設計管理等內(nèi)部和共同管理知識的理解；注重為學生提供不同管理層面的管理工程功能所需的知識和技能；注重在實際工程項目或問題中整合技術和管理的經(jīng)驗。

公共管理碩士

公共管理碩士學位（MPA）培養(yǎng)從事公共事務、公共管理和政策研究的高級人才，培養(yǎng)現(xiàn)代公共政策、公共事務或公共管理理論素養(yǎng)，掌握先進的分析方法和技術，精通具體政策領域的領導者、管理者和政策分析師。公共管理碩士學位的培訓目標是政府部門和非政府公共機構的高水平和應用型專業(yè)人才。

公共管理碩士（MPA）招生考試采用全國授權單位聯(lián)合考試的方式進行，即10月份的在職聯(lián)合考試和1月份的全國統(tǒng)一考試。兩次考試均為統(tǒng)一命題和統(tǒng)一錄取標準。招生對象主要是政府部門和非政府公共機構的工作人員，取得學士學位后，有三年以上的實際工作經(jīng)驗。

林業(yè)碩士

林業(yè)碩士(英文名稱)MasterofForestry英文縮寫MF)是國務院學位委員會批準的新碩士學位，為了適應中國林業(yè)生態(tài)文明建設發(fā)展的迫切需要，完善林業(yè)人才培訓體系，創(chuàng)新林業(yè)人才培訓模式，提高林業(yè)人才培訓質(zhì)量，2010年1月，國務院學位委員會第27屆會議審議通過了林業(yè)碩士學位設置計劃。

林業(yè)碩士將密切關注我國林業(yè)和生態(tài)建設的需要，培養(yǎng)熟練運用現(xiàn)代林業(yè)技術手段的高水平、應用型、復合型人才。我國林業(yè)與生態(tài)建設相結合，長期缺乏人才培養(yǎng)。林業(yè)碩士解決了我國林業(yè)建設和生態(tài)對高素質(zhì)人才的迫切需求。未來，林業(yè)碩士將與林業(yè)資格認證相銜接，延伸到水利、水保、環(huán)保等領域，成為林業(yè)和生態(tài)建設領域應用型人才培養(yǎng)的源頭，就業(yè)前景廣闊。

法律碩士

法律碩士學位是從美國、英國等西方國家引進的，要求考生具有本科非法律專業(yè)畢業(yè)教育背景，培養(yǎng)跨學科復合應用型高級人才。法律碩士不同于法律碩士。前者是具有特定法律專業(yè)背景的專業(yè)學位，主要為立法、司法、行政執(zhí)法、法律服務和法律監(jiān)督部門、經(jīng)濟管理、行政管理和社會公共管理部門培養(yǎng)應用型法律人才；后者是法律學位系列的一個層次。我們通常所說的法律專業(yè)的研究生一般是指申請法律碩士學位。

法律碩士學位只招收具有國家序列教育學士學位或具有相同學術能力的非法律專業(yè)畢業(yè)生。具有相同學術能力的本科生一般需要具有國家認可的大學學位，畢業(yè)后工作兩年（從大學畢業(yè)到9月1日）或兩年以上。取得碩士學位或國家認可的研究生學位，只能申請高等學校，只能申請原單位委托培養(yǎng)的碩士學位。

教育碩士

教育碩士學位是具有特定教育專業(yè)背景的專業(yè)學位，主要培養(yǎng)基礎教育教學管理所需的高水平專業(yè)人才。

學歷要求為：國家承認的應屆畢業(yè)生；具有國家承認的本科學歷的；取得國家承認的大專學歷兩年以上（從大專畢業(yè)到9月1日錄取碩士學位，下同），達到與大學本科畢業(yè)生同等學歷（含國家承認的本科畢業(yè)生和成人大學應屆畢業(yè)生）。取得碩士學位或博士學位的，可以再次申請碩士學位，但只能申請高等學校，只能申請委托培訓或自籌資金的碩士學位

建筑碩士

建筑學是一門研究建筑及其環(huán)境的學科，也是建筑設計藝術與技術相結合的學科。建筑學是一門集社會、技術、藝術等多種屬性于一體的綜合性學科。建筑學碩士學位旨在培養(yǎng)建筑學的高級專業(yè)人才。通過國家高校建筑學專業(yè)評估委員會專業(yè)評估的學校，授予建筑學碩士學位，未通過評估的學校授予工程學碩士學位。

建筑與數(shù)學、力學、物理、地理等自然科學領域、土木工程、熱能工程、電氣工程、環(huán)境科學與工程、計算機科學與技術、材料科學與工程、美學、社會學、心理學、歷史學、經(jīng)濟學、法律等人文社會科學與藝術領域密切相關。隨著建筑學的發(fā)展，城鄉(xiāng)規(guī)劃和風景園林逐漸從建筑學中分化出來，形成了相互獨立的學科。建筑包括建筑設計、建筑歷史、建筑技術、城市設計、室內(nèi)設計和建筑遺產(chǎn)保護。并與城鄉(xiāng)規(guī)劃和風景園林一起形成了綜合性的生活科學。

工程碩士

工程碩士學位是一個與工程領域的資格有關的專業(yè)學位。它與工程碩士學位處于同一水平，但類型不同，各有側重點。工程碩士學位在招生對象、培訓方法、知識結構和能力等方面與工程碩士學位不同。工程碩士學位以工程應用為主，主要為工礦企業(yè)和工程建設部門，特別是國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應用型、復合型高水平工程技術和工程管理人才。1997年，國務院學位委員會第十五次會議審議通過了《工程碩士學位設置計劃》，在中國設立了工程碩士學位。

高等學校與工礦企業(yè)或工程建設部門合作培養(yǎng)攻讀工程碩士學位的人員。GCT在職工程碩士（不同于全日制工程碩士）的招生對象主要是獲得學士學位后具有三年以上工程實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員。獲得學士學位的應屆大學畢業(yè)生獲得工程碩士學位。完成研究生課程，從事工程實踐兩至三年，結合工程任務完成論文（設計）的，也可以對工程碩士論文（設計）進行答辯。

農(nóng)業(yè)碩士

農(nóng)業(yè)碩士學位（包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)，下同）具有特定的專業(yè)背景，與農(nóng)業(yè)技術和農(nóng)村發(fā)展領域的資格有關，與相應學科的農(nóng)業(yè)碩士學位處于同一水平。農(nóng)業(yè)碩士學位注重應用，主要為農(nóng)業(yè)技術推廣和農(nóng)村發(fā)展培養(yǎng)高水平的應用型和復合型人才。

公開錄取可以同時獲得學位證書和學位證書。農(nóng)業(yè)碩士學位的招生對象主要是獲得學士學位后具有三年以上農(nóng)業(yè)實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員。獲得學士學位的應屆大學畢業(yè)生獲得農(nóng)業(yè)碩士學位。只有完成研究生課程，從事農(nóng)業(yè)實踐兩到三年，結合實際工作完成學位論文，才能進行農(nóng)業(yè)碩士論文答辯。

會計碩士

會計碩士學位的英文名稱是"MasterofProfessionalAccounting英文縮寫為MPAccc.設置會計碩士專業(yè)學位（MPAcc），為培養(yǎng)面向會計專業(yè)的應用型高層次會計人才，完善和完善我國高層次會計人才培養(yǎng)體系，建設高素質(zhì)的會計人才隊伍，更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化的需要，服務全面建設小康社會，服務實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

審計碩士

審計碩士學位（MasterofAuditing，英文簡寫為MAUD)專業(yè)代碼為0257。

審計碩士學位的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有良好政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代審計基礎理論及相關領域的知識和技能，具有開闊的國際視野，較強的專業(yè)能力，能夠創(chuàng)造性地從事審計工作的高水平、應用型審計專業(yè)人才。

應用心理碩士

為適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展對應用心理學專業(yè)人才的迫切需要，完善應用心理學人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新應用心理學人才培養(yǎng)模式，提高應用心理學人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設立應用心理學碩士學位。應用心理學碩士學位的英文名稱是"MasterofAppliedPsychology英文縮寫為MAP。

應用心理學碩士學位的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握良好的心理學基礎知識，將心理學理論和技術應用于相關領域解決實際問題，適應社會、經(jīng)濟、文化、教育、醫(yī)療、國防、體育等特定職業(yè)領域的高水平應用心理學專業(yè)人才。

藝術碩士

藝術碩士是世界藝術相關領域的碩士學位，藝術碩士（MFA）最常見的專業(yè)是設計、動畫、攝影、舞蹈、視覺藝術、電影制作、戲劇、創(chuàng)意寫作等藝術相關專業(yè)。藝術碩士學位（MFA）與文學碩士（MA）區(qū)別在于藝術碩士必須完成更多的藝術課程，而文學碩士則沒有。作為一個藝術專業(yè)，藝術碩士Masterofineart（M.F.A.）。一般來說，它已經(jīng)是最高學位了。因此，它可以滿足藝術職業(yè)的要求。你甚至可以在高校的藝術專業(yè)中擔任一定的職位。如果你想繼續(xù)深造，你可以繼續(xù)攻讀藝術史博士學位（PhD）。

藝術碩士分為藝術、音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、藝術、藝術設計等多個領域。

二、學習特點

全日制專業(yè)碩士學習特點：教學方法是理論與實踐相結合，學校統(tǒng)一管理。

在職專業(yè)碩士學習特點：有的班是利用每周六和周日全天時間，有的是兩周一次，利用周五晚上及周六、周日時間安排課程教學；有的班是利用寒暑假的時間；有的班每隔一段時間集中若干天授課（主要是異地辦的班）；有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一個班只有一種方式。學員可以根據(jù)自己的工作性質(zhì)進行選擇。