教育學(xué)考研通常包括教育學(xué)基礎(chǔ)理論、教育學(xué)研究方法及應(yīng)用、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育法律法規(guī)等課程的學(xué)習(xí)。考研的目的是提高個(gè)人的學(xué)術(shù)水平、深入了解教育學(xué)領(lǐng)域的前沿理論和研究動(dòng)態(tài)，為從事教育學(xué)理論研究、教育科研和教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。那么教育學(xué)考研就業(yè)前景如何呢？

一、教育學(xué)考研就業(yè)前景

教育學(xué)考研的就業(yè)前景相對(duì)較好。教育學(xué)是一個(gè)廣泛的學(xué)科，涉及到教育管理、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育評(píng)估等多個(gè)方面。因此，教育學(xué)考研畢業(yè)生可以在教育機(jī)構(gòu)、教育科研單位、教育部門(mén)、咨詢(xún)公司等多個(gè)領(lǐng)域找到就業(yè)機(jī)會(huì)。

教育機(jī)構(gòu)是教育學(xué)考研畢業(yè)生最主要的就業(yè)方向，包括中小學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大學(xué)等。教育科研單位和教育部門(mén)則需要教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才進(jìn)行教育政策研究、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)改革等工作。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，教育技術(shù)領(lǐng)域也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)，教育學(xué)考研畢業(yè)生可以在教育科技公司、在線教育公司等領(lǐng)域找到就業(yè)機(jī)會(huì)。

總之，教育學(xué)考研畢業(yè)生的就業(yè)前景是非常廣闊的，只要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極投入就業(yè)市場(chǎng)，就能找到適合自己的工作。

1、普通高校

這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

2、中小學(xué)校

隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校。

3、特殊教育機(jī)構(gòu)

特殊教育專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。

4、政府單位

畢業(yè)生畢業(yè)后也可以參加公務(wù)員考試進(jìn)入教育行政單位。

5、出版社、報(bào)社

出版社、報(bào)社尤其與教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類(lèi)圖書(shū)的策劃和編輯工作。

6、新技術(shù)教育領(lǐng)域

在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。這主要是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。

二、教育學(xué)考研專(zhuān)業(yè)課參考書(shū)目：

《教育學(xué)》，王道俊、郭文安，人民教育出版社；

《教育學(xué)基礎(chǔ)》，全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)，教育科學(xué)出版社；

《現(xiàn)代教育論》，黃濟(jì)、王策三，人民教育出版社；

《教育學(xué)原理》，扈中平主編，北京：人民教育出版社，2008；

《中國(guó)教育史》，孫培青，華東師范大學(xué)出版社；

《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》，王炳照，北京師范大學(xué)出版社；

《中國(guó)教育史教程》，趙厚勰、陳競(jìng)?cè)刂骶?，華中科技大學(xué)出版社，2009 年版；

《中國(guó)教育史》，張傳燧，高等教育出版社；

《外國(guó)教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社；

《外國(guó)教育史》，王天一，北京師范大學(xué)出版社；

《外國(guó)教育史》，張斌賢主編，王晨副主編，教育科學(xué)出版社；

《外國(guó)教育史教程》，趙厚勰、李賢智主編，華中科技大學(xué)出版社，2009 年版；

《外國(guó)教育史》，高等教育出版社，賀國(guó)慶等主編；

《中外教育史》，王曉華，葉富貴主編，北京：首都師范大學(xué)出版社，2007；

《當(dāng)代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社；

《教育心理學(xué)》，馮忠良，人民教育出版社；

《教育心理學(xué)》，吳慶麟，人民教育出版社；

《學(xué)與教的心理學(xué)》，皮連生，華東師范大學(xué)出版社，2009年版；

《教育心理學(xué)》（第一版），莫雷主編，教育科學(xué)出版社，2007年；

《教育研究方法導(dǎo)論》，裴娣娜，安徽教育出版社；

《教育研究方法》，袁振國(guó)，高等教育出版社；

《教育研究方法導(dǎo)論初探》，葉瀾，上海教育出版社。