TKT是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)為母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的中小學(xué)或成人英語(yǔ)教師研發(fā)的英語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū)，主要測(cè)試考生對(duì)語(yǔ)言及語(yǔ)言應(yīng)用基本概念的掌握，以及對(duì)教學(xué)與學(xué)習(xí)的背景知識(shí)及實(shí)踐過(guò)程的把握。TKT主要是英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)水平測(cè)試，TKT雖然還不具備像TESOL國(guó)際英語(yǔ)教師資格證書(shū)，具有全球通用性和普遍認(rèn)可。但是非常適合從事英語(yǔ)教學(xué)人士參加。那么TKT報(bào)考條件有什么呢？

一、報(bào)考條件

1.參加TKT的考生應(yīng)具有一定英語(yǔ)水平，如PET（Preliminary English Test）, 雅思4分, 或相當(dāng)于歐洲語(yǔ)言教學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)B1級(jí)別；但TKT不要求考生必須持有某種語(yǔ)言資格證書(shū)。

2.參加TKT考試的考生應(yīng)具備一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這不是絕對(duì)的。沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考生或希望進(jìn)一步豐富及 更新自身教學(xué)知識(shí)的在職英語(yǔ)教師，或是想由其他科目轉(zhuǎn)為教授英語(yǔ)的教師都可以參加TKT考試。

3.有些考點(diǎn)可能提供備考TKT的培訓(xùn)課程。

4. 非常適合剛剛從事英語(yǔ)教學(xué)人士參加

二、考試內(nèi)容

TKT包含五個(gè)證書(shū)：

證書(shū)1、 語(yǔ)言及語(yǔ)言教學(xué)背景知識(shí)

證書(shū)2、 計(jì)劃制定及教學(xué)資源利用

證書(shū)3、 教學(xué)組織與學(xué)習(xí)過(guò)程管理

證書(shū)4、 英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)

證書(shū)5、 學(xué)科內(nèi)容與語(yǔ)言整合教與學(xué)

考生可以分別參加各個(gè)證書(shū)的考試，沒(méi)有先后順序。

TKT每個(gè)考試均包含80道選擇題，考試時(shí)間為80分鐘；TKT重點(diǎn)考核考生所掌握的教學(xué)知識(shí)，而不考察考生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

三、內(nèi)容說(shuō)明

證書(shū)1

語(yǔ)言及語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言教學(xué)背景知識(shí) 1、此證書(shū)主要測(cè)試在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中用來(lái)描述語(yǔ)言、語(yǔ)言應(yīng)用及語(yǔ)言技能的常用術(shù)語(yǔ)及概念。例如：

a) 語(yǔ)言及語(yǔ)言應(yīng)用：名詞，連詞，從句， 音素，重音， 前綴，同義詞，邀請(qǐng)，建議，同意。

b) 語(yǔ)言技能：略讀，精讀，聽(tīng)要點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)判斷說(shuō)話者態(tài)度，準(zhǔn)確度，流利度，寫(xiě)主題句，擬草稿，編輯等。

2、測(cè)試考生對(duì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)因素的了解，教師如何根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的特性因材施教，同時(shí)測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程及對(duì)教學(xué)的影響的了解。

3、測(cè)試考生在處理學(xué)生的差別, 學(xué)習(xí)進(jìn)程時(shí)所選擇教學(xué)方法的知識(shí)的掌握。包括教什么和怎么教。該模塊還考察教、學(xué)過(guò)程和活動(dòng)的知識(shí)、概念和術(shù)語(yǔ)，如：重復(fù)、提示、解釋、配對(duì)等。

證書(shū)2

課程計(jì)劃制定及教學(xué)資源利用（Lesson planning and use of resources for language teaching） 1、此證書(shū)考察考生如何準(zhǔn)備一堂課或一系列課程，包括如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。

考察考生在備課時(shí)使用資源, 材料和教具的知識(shí)。

2、考核教師如何將教學(xué)目的轉(zhuǎn)換到一堂課或是一系列課程上，選擇和使用恰當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)以適合于各類學(xué)生，以及選擇和使用恰當(dāng)?shù)目己朔绞?

證書(shū)3

課堂教學(xué)組織與學(xué)習(xí)過(guò)程管理（Managing the teaching and learning process） 此證書(shū)主要考核考生在教學(xué)策略方案方面的知識(shí)，以適用于教師有效控制課堂（如課堂交流的形式，活動(dòng)的不同種類、頻率、更正學(xué)生口語(yǔ)錯(cuò)誤的技巧）以及教師在上課的不同階段所應(yīng)承擔(dān)的角色任務(wù)。

證書(shū)4

英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)

TKT: Knowledge about Language 此證書(shū)從英語(yǔ)教學(xué)角度考查考生詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)法和話語(yǔ)分析方面的知識(shí)。同時(shí)也側(cè)重考查考生對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言需求（例如，語(yǔ)言概念理解；意義與形式；中介語(yǔ)；錯(cuò)誤及其它語(yǔ)言學(xué)難點(diǎn)。）

證書(shū)5

學(xué)科內(nèi)容與語(yǔ)言整合教與學(xué)

TKT: Content and Language Integrated Learning 此證書(shū)主要針對(duì)學(xué)科教學(xué)教師及英語(yǔ)教師需要進(jìn)行學(xué)科教學(xué)而設(shè)計(jì)。從教學(xué)的角度考查考生學(xué)科教學(xué)方法和學(xué)科知識(shí)，包括教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)和考核方法。同時(shí)也側(cè)重考查考生對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求（例如，內(nèi)容、語(yǔ)言、交流溝通、認(rèn)知）和學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)。