漢語國際教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬中國語言文學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學學士學位。漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有漢語國際教育基本素養(yǎng)及基本技能和漢、英（外）雙語知識及實際運用能力，能在各類學校從事國際漢語教學與漢語國際推廣工作和在國內(nèi)外相關(guān)部門與文化企事業(yè)單位從事中外文化交流，以及相關(guān)文秘工作的雙語型、跨文化、復合型、實踐型專門人才。

一、課程體系

總體框架

漢語國際教育專業(yè)課程體系由通識教育課程、專業(yè)教育課程和綜合教育課程三部分構(gòu)成。通識教育課程包括人文學科、社會科學、自然科學基礎(chǔ)、外語、計算機及信息技術(shù)、體育、實踐訓練。專業(yè)教育課程包括本學科基礎(chǔ)性課程、相關(guān)專業(yè)的專業(yè)性課程以及專業(yè)實習實踐。綜合教育課程包括思想政治教育、學術(shù)活動、文體活動以及其他自選活動。

漢語國際教育專業(yè)的知識覆蓋范圍包括：中國語言知識領(lǐng)域（核心知識單元為古代漢語、現(xiàn)代漢語）、中國文學知識領(lǐng)域（核心知識單元為中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學）、中國語言文學理論知識領(lǐng)域（核心知識單元為語言學概論、文學概論）以及相關(guān)知識領(lǐng)域，如外國文學。

理論課程

通識教育課程

通識教育課程主要包括中國通史、中國思想史、中華文化典籍導讀等。

公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎(chǔ)、體育、軍事理論與軍事訓練等。

基礎(chǔ)（必修）課程

語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、漢語國際教育概論、語言教學法、漢語寫作。

選修課程

各高校根據(jù)自身辦學層次、教育目標及學科條件自主設(shè)置。以下僅為舉例。

第二語言習得概論、第二語言課堂教學概論、語音與語音教學、語法與語法教學、詞匯與詞匯教學、漢字與漢字教學、中國文化概論、外國文化概論（根據(jù)培養(yǎng)對象側(cè)重不同國家和地區(qū)）、現(xiàn)代教育技術(shù)、海外漢語教學研究、中國歷代文學作品選、漢語修辭學、語用學、中華才藝、外語等。

實踐教學

安排學生進行第二語言教學實踐活動，參與教學的所有環(huán)節(jié)并撰寫實習報告

二、培養(yǎng)規(guī)格

學制與學位

基本學制為4年。各高校可在四年制模式基礎(chǔ)上，實行彈性學制，但學生修業(yè)年限不少于3年，總計130~140學分，2200~2600學時（少數(shù)民族地區(qū)高?？筛鶕?jù)具體情況做適當調(diào)整）。學生完成各專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學分要求，考核合格，準予畢業(yè)。符合規(guī)定條件的，授予文學學士學位。

素質(zhì)要求

熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)、較高的審美品位以及健康的心理和體質(zhì)；掌握中國語言文學的基本知識和基礎(chǔ)理論，了解國家關(guān)于語言文字、文學藝術(shù)及文化工作的方針、政策和法規(guī)；具備適應社會發(fā)展主動獲取和更新專業(yè)知識的基本素質(zhì)。

能力要求

具有感悟、辨析和探究語言文學現(xiàn)象的能力，能夠綜合運用所學知識鑒賞、評價文學作品和相關(guān)文化現(xiàn)象。在母語和國家通用語的閱讀理解、口語表達、文字表達方面體現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。

知識要求

牢固掌握專業(yè)知識，例如語言知識、文字知識、中國文學史知識。一定程度上了解相關(guān)知識，例如歷史學、哲學、藝術(shù)學、心理學、社會學、教育學、邏輯學等人文社會科學知識；外語、計算機及信息技術(shù)應用、數(shù)據(jù)庫應用、文獻檢索等工具性知識；同時對本學科的前沿信息有一定了解

三、發(fā)展前景

就業(yè)方向

漢語國際教育專業(yè)畢業(yè)生可在海外教育機構(gòu)從事對外漢語教學與研究，在中小學、教育機構(gòu)從事語文教學工作，在媒體、出版類企事業(yè)單位從事新媒體編輯等工作，以及外交、外事、外貿(mào)、中外文化交流、新聞等需要兼具漢語和外語能力的工作 。

考研方向

漢語國際教育本科專業(yè)相近考研方向有漢語國際教育、語言學及應用語言學、學科教學（語文）、中國語言文學。