CEC是Carolina Educational Consulting 的縮寫，全稱是"美國(guó)北卡羅來納教育交流協(xié)會(huì)"。是全球從事英語(yǔ)教育交流第一家協(xié)會(huì)，因?yàn)槠鋾?huì)員全部來自美國(guó)各所大學(xué)的教師教，是一個(gè)高水平知識(shí)分子俱樂部。

一、成立背景

美國(guó)北卡羅萊納教育交流協(xié)會(huì)（Carolina Educational Consulting，簡(jiǎn)稱CEC）成立于2004年， 是一家設(shè)在美國(guó)北卡羅萊納州教堂山（Chapel Hill）的美國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)與研究交流機(jī)構(gòu)。前身為擁有百年歷史的美國(guó)北卡羅來納州公共教育部直屬英語(yǔ)研究交流協(xié)會(huì)。全球設(shè)有3個(gè)海外課研中心和56個(gè)教研機(jī)構(gòu)。分布在加拿大、日本、韓國(guó)、美國(guó)、中國(guó)、以及非洲多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。CEC是全球第一家英語(yǔ)培訓(xùn)交流協(xié)會(huì)，也是唯一一家只采用美國(guó)大學(xué)的教授作為英語(yǔ)培訓(xùn)外教的機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是開展電話英語(yǔ)教學(xué)的先驅(qū)之一。

二、功能

CEC英語(yǔ)既是電話英語(yǔ)、又是網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)、還是外教一對(duì)一的VIP英語(yǔ)培訓(xùn)。

特色：先進(jìn)的CSM課程管理系統(tǒng)，學(xué)員可以上傳作業(yè)，下載錄音，查看教師評(píng)語(yǔ)，復(fù)習(xí)，參加小組討論，管理教材，查看課程進(jìn)度，參加多媒體網(wǎng)絡(luò)課程，參加CEC網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)社區(qū)舉辦的活動(dòng)等一站式服務(wù)盡在CSM課程管理中。學(xué)員還可以通過與美國(guó)外教一對(duì)一溝通中了解到美國(guó)文化.

三、電話英語(yǔ)

CEC電話英語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)有哪些呢：

1.傳統(tǒng)面授課大多是幾人，十幾人甚至幾十人同時(shí)在教室上課。這樣會(huì)產(chǎn)生學(xué)員上課時(shí)間分配不公平的現(xiàn)象，往往態(tài)度積極性格外向的學(xué)員占取了大多數(shù)時(shí)間，因此學(xué)員的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生兩級(jí)分化。而電話英語(yǔ)多數(shù)都是一對(duì)一授課形式進(jìn)行的，這樣可以保證每個(gè)學(xué)生都可以擁有同等的交流時(shí)間，這樣能較好的保證學(xué)員學(xué)習(xí)的效果；

2.傳統(tǒng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中學(xué)生往往是被動(dòng)聽講，主動(dòng)表達(dá)的機(jī)會(huì)甚少，因此造成學(xué)員聽力往往好于自己的口語(yǔ)；而電話英語(yǔ)則能有效避免這種情況，聽說的時(shí)間相對(duì)來講比較平均，可以短期讓學(xué)員聽說兩方面的能力得到均衡的提高；

3.傳統(tǒng)教學(xué)方式由于多人同時(shí)上課的緣故，有學(xué)員溜號(hào)或者課中走神教師不容易察覺，導(dǎo)致教學(xué)效率下降；而電話教學(xué)由于是一對(duì)一溝通，學(xué)生只能集中精力去和老師進(jìn)行一對(duì)一的溝通式學(xué)習(xí)，一旦走神老師會(huì)馬上察覺并糾正學(xué)生的態(tài)度，有效的提高了學(xué)習(xí)效率；

4.傳統(tǒng)教學(xué)方式由于是面授課，因此老師在表達(dá)的時(shí)候往往會(huì)采用一些非語(yǔ)言類因素（人類溝通非語(yǔ)言因素占45%以上）如肢體語(yǔ)言，動(dòng)作，表情等等，外教尤其如此，這樣一來可以使得學(xué)生較為容易的理解老師所說的內(nèi)容，但是學(xué)生卻無法判斷哪些是聽懂的，哪一些又是看懂的。因此也大大影響了實(shí)際教學(xué)效果。而電話英語(yǔ)無法面對(duì)面，所以無法使用肢體，表情等非語(yǔ)言類因素來表達(dá)和理解，因此學(xué)生只能靠自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力來和外教進(jìn)行溝通，從這個(gè)意義上講相當(dāng)于強(qiáng)化訓(xùn)練。

補(bǔ)充：另外電話英語(yǔ)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)員可以節(jié)省上課的交通等費(fèi)用，也不需要為了趕補(bǔ)習(xí)班而去配合培訓(xùn)中心的課程時(shí)間；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來講也可以實(shí)現(xiàn)擁有一些海外質(zhì)量比較好的外教資源來授課，這樣對(duì)于培訓(xùn)方和受訓(xùn)方無疑都是受用的一種教學(xué)方法。因此也被國(guó)際社會(huì)高度認(rèn)可的一種高效提高英語(yǔ)口語(yǔ)聽說能力的最好教學(xué)方式之一。