火花思維是專注于少兒邏輯思維的在線教育品牌，主要產(chǎn)品包括邏輯思維、中文素養(yǎng)、編程等。主要采用小班直播課、真人互動AI課的方式，通過老師的啟發(fā)引導和動畫、游戲、趣味教具等多種方式立體結(jié)合，將知識、能力、思維三者相互連接層層遞進，在互動實踐中培養(yǎng)邏輯推理和自主解決問題等核心基礎(chǔ)能力，為以后的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。官網(wǎng)：https://www.huohua.cn。

一、產(chǎn)品服務(wù)

火花思維有邏輯思維、中文素養(yǎng)、火花編程等產(chǎn)品，采用小班直播課、真人互動AI課的方式，覆蓋少兒所需的知識內(nèi)容

邏輯思維

培養(yǎng)孩子的邏輯推理及解決問題的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)孩子主動思考的興趣，促進多元智能發(fā)展，讓孩子更聰明。邏輯思維課程采用九階課程體系，以孩子為中心的全方位教學方法，將孩子的知識、能力、思維三者相互連接、層層遞進。

中文素養(yǎng)

以演講與辯論為核心形式，通過有趣的劇情動畫、精美的場景設(shè)計、 圓桌論壇、讓孩子提升語言運用能力，會表達，能誦讀、善溝通、 增自信、懂禮儀，同時幫助孩子從形象思維平穩(wěn)過渡到抽象邏輯思維，培養(yǎng)起優(yōu)秀、多元的思維品質(zhì)。

火花編程

采用AI+真人雙師互動的教學模式，基于趣味劇情動畫、闖關(guān)式、游戲化的產(chǎn)品和內(nèi)容形式，讓孩子享受到快樂的編程學習體驗，培養(yǎng)孩子的編程思維，提升孩子解決問題的能力。 [36]

學習服務(wù)

由授課老師、輔導老師、教研專家、學情心理老師、課程顧問老師和技術(shù)老師提供專屬的"6對1"服務(wù)，保障流暢的學習體驗和良好的學習效果。

二、教學特色

互動小班課

采用在線直播小班授課，保障學生與老師、學生與學生之間充分互動，讓每個孩子都能獲得老師的關(guān)注，并能和同學陪伴學習，營造良好學習氛圍。

AI互動課

通過挖掘海量學習數(shù)據(jù)，打造AI智能學習引擎，聘請專業(yè)老師真人講解，讓孩子們在直播課之外有了更多的學習選擇。

動態(tài)分層教學

在直播課中，根據(jù)孩子的入班自評結(jié)果，聚合水平相近的孩子同班學習，并通過孩子在一定周期內(nèi)的課堂表現(xiàn)和階段自評情況，動態(tài)調(diào)整孩子所學內(nèi)容的教學深度，保證不同水平的孩子能在發(fā)展區(qū)內(nèi)獲得提升。

故事化教學

火花思維打破了傳統(tǒng)的"PPT式"講課方式，通過"情景動畫故事 + 知識點操作互動 + 教具實物配合" 的方式，持續(xù)吸引孩子的注意力，助力知識點吸收。

三固定教學

火花思維小班直播課沒有沿襲業(yè)內(nèi)主流的隨時約課、隨時組班的模式，而是采用"固定時間、固定老師、固定班級"的"三固定"模式，保障了孩子學習的持續(xù)性，有助于孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、教育理念

素質(zhì)教育

結(jié)合生活場景，以寓教于樂的方式培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)及語言素養(yǎng)等綜合素質(zhì)，并原創(chuàng)IP教給孩子正確的世界觀、人生觀、審美觀，以及對于親情、友情等的正確認知。

公平教育

通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特性，突破地域限制，為優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化做出努力和貢獻。

快樂學習

尊重孩子天性和認知規(guī)律，摒棄大容量班級和長時間集中授課方式，使用短時-高頻的小班互動授課方式，激發(fā)學習興趣形成正向激勵，提升思維能力。