博士是一個(gè)學(xué)位稱呼，標(biāo)志一個(gè)人具備出原創(chuàng)理論成果的能力或?qū)W歷的學(xué)位，是最高級(jí)別的學(xué)位（注：博士后不是學(xué)位）。擁有博士學(xué)位或博士學(xué)位同等學(xué)力，意味著一個(gè)人有能力由學(xué)習(xí)階段進(jìn)入學(xué)術(shù)階段。

一、學(xué)位體系

西方博士

下文討論的有關(guān)博士學(xué)位和學(xué)術(shù)研究的概念完全是基于歐美大學(xué)的模型和西方高等教育的理念。

陳丹青教授致清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一封信中，所言大多是對(duì)中國(guó)高等教育弊病的批評(píng)和對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域研究生教育的看法。他對(duì)中國(guó)教育體制，研究生培養(yǎng)，教學(xué)大綱提出了自己獨(dú)到的見解。陳丹青是中國(guó)藝術(shù)界十分著名的畫家。他對(duì)于中國(guó)教育寄予極大熱情和希望。由此，他以自己多年的海內(nèi)外工作，生活經(jīng)歷為培養(yǎng)藝術(shù)人才誠(chéng)懇地提出自己的看法是十分值得欣賞的。

高等教育本身是一個(gè)完整的科學(xué)體系，有其獨(dú)特的概念和定義。中國(guó)高等教育事實(shí)上是在模仿西方的大學(xué)和學(xué)位制度。對(duì)于新型的中國(guó)高校，我們還都在摸索學(xué)習(xí)自己并不熟悉的西方教育系統(tǒng)。并且有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)建立具有中國(guó)特色的高等教育。

中國(guó)文明作為一個(gè)具有悠久歷史的文化，有自己獨(dú)特的哲學(xué)理念，教育系統(tǒng)，和方法論。中國(guó)的哲學(xué)以老，莊，孔，孟為核心，滲透于中國(guó)的文化，社會(huì)，教育，和國(guó)家。中國(guó)古代教育的特點(diǎn)是以學(xué)者各立門戶，在眾多的弟子中傳播自己的知識(shí)和理念。在藝術(shù)和技術(shù)領(lǐng)域多為師徒方式的傳授。古典教育體系為家教和私塾與科舉制度。而中國(guó)傳統(tǒng)的方法論（Methodology） 就是易經(jīng)，陰陽(yáng)，經(jīng)絡(luò)，等等。分析中國(guó)的文化傳統(tǒng)，我們可以發(fā)現(xiàn)，尤其在近代，中國(guó)文明與西方文明有明顯的區(qū)別。

西方文明有三大組成部分：希臘經(jīng)典，基督文化，科學(xué)民主。希臘哲學(xué)奠定了思維的基礎(chǔ)，基督教建立了西方文化價(jià)值的核心，科學(xué)是尋找真理的方法，而民主是社會(huì)的基本形式。其中完善的科學(xué)體系與民主政治是西方文明在近代的產(chǎn)物，也可以定義為西方的現(xiàn)代文化。它起源于17世紀(jì)的笛卡爾哲學(xué)和18世紀(jì)的英國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)。并很快波及世界，成為現(xiàn)代發(fā)達(dá)社會(huì)的主要特征。由于人類對(duì)科學(xué)的接受，其它文化中的思維方法顯然受到排擠甚至清除。比如中醫(yī)，陰陽(yáng)說，風(fēng)水，古天象，和八卦。即便這些具有深刻文化內(nèi)涵的方法仍然在東方民間流行，但在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)部，在科教系統(tǒng)，都不被承認(rèn)。與其說是方法的爭(zhēng)論，不如說是文化的沖突。即便在西方世界，所有科學(xué)系統(tǒng)強(qiáng)烈抵制，排斥非科學(xué)思維，比如預(yù)言說，算命說，古天象說。

中國(guó)自"五四"之后開始采納西方文明中的科學(xué)理念和教育系統(tǒng)。比如小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，以至今天的研究生院。所有這些教育的理念和形式都以歐美教育模型為基礎(chǔ)。其中包括教學(xué)大綱，學(xué)位制度，錄取標(biāo)準(zhǔn)，師資培養(yǎng)，和校園文化。所有中國(guó)當(dāng)代社會(huì)的教育體制在清末之前都不存在。因此，對(duì)于中國(guó)社會(huì)，現(xiàn)代教育基本上是模仿西方體制而建立的。雖然，在制度和方法上全方位的沿襲了西方，但是在理念上還存在許許多多的誤解甚至錯(cuò)誤。尤其在研究生教育，學(xué)位制和學(xué)術(shù)研究方面。這里所指的學(xué)術(shù)包括人文和藝術(shù)領(lǐng)域。

研究型博士

對(duì)于學(xué)位制度，尤其博士學(xué)位，我們必須有清楚的認(rèn)識(shí)和理解。在歐美國(guó)家，以美國(guó)為例，博士是最高的學(xué)位。但是高等教育的最高學(xué)位絕不僅僅是博士（Ph. D）. 美國(guó)以及歐洲的高等學(xué)位分為兩大類：一種是研究型學(xué)位（Research Degree），另外一種屬于職業(yè)型學(xué)位（Professional Degree）。為了避免中英文翻譯的誤差，本文將直接用英文名稱解釋這些學(xué)位。

研究型學(xué)位的"博士" 英文為"doctorate". 它來(lái)自拉丁文："doctor". 其中有"teacher" 的意思。這個(gè)詞起源于歐洲中世紀(jì)。在那個(gè)時(shí)代，"teacher" 是一個(gè)人在大學(xué)教書的證書。而我們通常講的" 博士" 學(xué)位英文為："Philosophy Doctor" （Ph. D）. 在英國(guó)系統(tǒng)里稱為："Doctor of Philosophy" （D. Phil）. "Ph. D" 是現(xiàn)代歐美大學(xué)中在學(xué)術(shù)界任職的基本學(xué)位要求。首先，博士 （Ph. D） 是一個(gè)學(xué)術(shù)研究型的學(xué)位。它要求在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練和考核。一個(gè)博士必須懂得什么是學(xué)術(shù)研究，學(xué)術(shù)規(guī)范，學(xué)術(shù)道德，學(xué)術(shù)服務(wù)。在美國(guó)系統(tǒng)里，博士生不僅要通過最基本的博士資格考試，修完固定的課時(shí)，平均B以上的分?jǐn)?shù)，還要進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究并在世界學(xué)術(shù)雜志發(fā)表一定的論文。最后在博士委員會(huì)成功的答辯自己的學(xué)術(shù)論文才可能得到博士學(xué)位。在理工科，博士生一般要經(jīng)過3-6年的時(shí)間才可能完成學(xué)業(yè)。

博士（Ph. D）是以學(xué)術(shù)研究為基礎(chǔ)的。離開了學(xué)術(shù)研究就失去的博士的意義。那么什么是學(xué)術(shù)研究呢？在現(xiàn)代西方高等教育中，首先必須在"科學(xué)" 的范圍內(nèi)從事學(xué)術(shù)活動(dòng)。科學(xué)除了自然科學(xué)之外還包括人文科學(xué)，比如社會(huì)學(xué)和藝術(shù)理論。在西方現(xiàn)代大學(xué)里沒有任何可以被承認(rèn)的"非科學(xué)"的"博士," 也沒有任何"非科學(xué)" 的研究活動(dòng)。于是，在討論科學(xué)研究的課題時(shí)，必須對(duì)什么是"科學(xué)"進(jìn)行一般意義上的定義。但是關(guān)于科學(xué)的定義卻并不簡(jiǎn)單，它屬于一個(gè)哲學(xué)的范疇。為了簡(jiǎn)單起見，我們定義"科學(xué)"為現(xiàn)代國(guó)際學(xué)術(shù)界認(rèn)可的學(xué)術(shù)活動(dòng)，并且可以在世界正式的學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表的一切研究成果。而學(xué)術(shù)研究意指在對(duì)自然規(guī)律和社會(huì)現(xiàn)象的探索中創(chuàng)造，積累知識(shí)的活動(dòng)。由于我們刻意的定義這種活動(dòng)屬于科學(xué)范疇，那么學(xué)術(shù)研究即是基于科學(xué)概念的基礎(chǔ)之上，利用科學(xué)方法，進(jìn)行的系統(tǒng)的理論與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于"科學(xué)" 的定義，可參見本文作者的論文"科學(xué)的定義。"

職業(yè)型博士

職業(yè)型學(xué)位 （Professional Doctors）

西方高等教育除了研究型學(xué)位之外還有職業(yè)型學(xué)位。這些學(xué)位是為那些具體社會(huì)職業(yè)培養(yǎng)高級(jí)人士的。比如醫(yī)學(xué)，法律，等等。首先，這些學(xué)位是進(jìn)行職業(yè)工作的基本要求，就如同博士學(xué)位必須是做教授的基本學(xué)位一樣。但是培訓(xùn)的目的截然不同。研究型博士是為了培養(yǎng)研究人員的，或者是培養(yǎng)學(xué)者的。而職業(yè)型學(xué)位是為各行各業(yè)訓(xùn)練專門職業(yè)人員的。職業(yè)型學(xué)位與研究型學(xué)位之間有一個(gè)很大的區(qū)別就是前者必須在通過統(tǒng)一職業(yè)執(zhí)照考核之后才可以掛牌行業(yè)。比如律師和醫(yī)生。而研究型學(xué)位沒有這個(gè)要求。其中一個(gè)主要的原因是職業(yè)的法律責(zé)任要求。比如醫(yī)生的職業(yè)直接關(guān)系到人的生命，建筑師的設(shè)計(jì)決定房屋的安全。因而有嚴(yán)格的執(zhí)照要求。

醫(yī)生和律師都是一種專業(yè)性極強(qiáng)的行業(yè)。而工作的目的和性質(zhì)與科學(xué)研究有本質(zhì)的不同。科學(xué)研究的目的是對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的探索和解譯，而醫(yī)生必須及時(shí)地治病救人。所以研究型學(xué)位培養(yǎng)的是學(xué)者，而職業(yè)型學(xué)位訓(xùn)練的是專家。因?yàn)檫@些職業(yè)，比如醫(yī)生和律師，并不從事任何實(shí)驗(yàn)和理論性的研究工作，而是在實(shí)踐中解決特殊的具體問題。比如治愈疾病，訴訟法案。但是，由于中文和英文的差別，把職業(yè)型的"Doctor" 都翻譯為"博士" 是不夠準(zhǔn)確的。因?yàn)橹形睦锏?博士" 往往與學(xué)術(shù)，研究，學(xué)者這些概念聯(lián)系起來(lái)。而職業(yè)型學(xué)位的培訓(xùn)目的和以上這些活動(dòng)沒有直接的關(guān)系。

藝術(shù)博士

在高等院校的學(xué)位制里面，還有一類屬于藝術(shù)型的。比如音樂系里面有為表演型的學(xué)生設(shè)置的"Master of Music Art （M. M. A）. " 還有更高級(jí)的學(xué)位，比如"Doctor of Music Art （D. M. A.）." 對(duì)于音樂理論的研究，還有 Ph. D in Music Art. 在音樂藝術(shù)里，也有表演型學(xué)位和研究型學(xué)位之分。表演型的學(xué)位，比如 MMA. 和 DMA.注重表演方面的訓(xùn)練。課時(shí)要求大多在表演技能方面的提高（如聲樂和演奏），同時(shí)也有相應(yīng)的理論課程。畢業(yè)時(shí)要求一定場(chǎng)次的音樂演出。但是Ph. D則沒有音樂會(huì)演出的要求，而必須有論文的答辯。從中可以看出，表演類的學(xué)位主要是學(xué)生演出技能的訓(xùn)練，而研究型的學(xué)位與其它領(lǐng)域一樣注重研究能力，理論分析，和學(xué)術(shù)水平。

在繪畫，設(shè)計(jì)，建筑等藝術(shù)科系里，設(shè)有十分類似的學(xué)位。作為藝術(shù)專業(yè)，Master of Fine Art （M.F.A.） 一般已經(jīng)是的最高學(xué)位。因而可以滿足藝術(shù)職業(yè)的要求。甚至可以在高等院校藝術(shù)專業(yè)擔(dān)任教授的職位。西方大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)一般很少設(shè)置Doctor of Fine Art （D.F.A.） （建筑學(xué)也是如此）. 而且DFA往往都是名譽(yù)學(xué)位。目前美國(guó)只有少數(shù)大學(xué)設(shè)有DFA。比如耶魯大學(xué)設(shè)置有戲劇評(píng)論的DFA。其它高等院校設(shè)置電影，視覺藝術(shù)，文學(xué)創(chuàng)作等專業(yè)的博士學(xué)位。如果已經(jīng)擁有MFA學(xué)位的人希望在高等院校競(jìng)爭(zhēng)相應(yīng)的教職才會(huì)考慮獲取DFA。一般從事藝術(shù)創(chuàng)作的人不會(huì)去讀 Ph. D，而僅僅獲取 Master of Fine Art.

博士后

博士是最高學(xué)位，就是說可以作為學(xué)生得到的最高水準(zhǔn)（有些國(guó)家博士生也是工作職位，如德國(guó)）。

博士后，又稱博士后研究員，指那些在取得博士學(xué)位之后在大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)中有限期地專門從事相關(guān)研究或深造的人，博士后不是學(xué)位。博士后研究人員是指經(jīng)批準(zhǔn)并在全國(guó)博士后管理委員會(huì)辦公室注冊(cè)，在流動(dòng)站或工作站里從事博士后科研工作的人員。具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

其一、"博士后"表明的是一種經(jīng)歷。博士是最高學(xué)位，不能把"博士后"看成比博士更高一級(jí)的學(xué)位，對(duì)博士后研究人員不能再授予其它任何名義的學(xué)位稱號(hào)，同時(shí)"博士后"也不是專業(yè)技術(shù)或行政職務(wù)。

其二、博士后研究人員主要從事科學(xué)研究，而這種科研工作往往具有探索、開拓、創(chuàng)新性質(zhì)。

其三、博士后研究人員是國(guó)家正式工作人員，而不再是學(xué)生。他們?cè)诓┦亢笱芯科陂g要與其他正式職工一樣計(jì)算工齡，除享受國(guó)家規(guī)定的優(yōu)惠待遇外，還享受同本單位正式職工一樣的各種待遇。

其四、對(duì)設(shè)站單位來(lái)講，博士后是有期限的工作人員，不列入正式編制，工作期滿后必須流動(dòng)出站，在其獲得固定工作崗位前，實(shí)際上處于流動(dòng)狀態(tài)。

博士后的起源地在發(fā)達(dá)國(guó)家。很多博士畢業(yè)后難以找到固定工作位置，而準(zhǔn)備爭(zhēng)取固定工作位置，就到想去的單位（一般是大學(xué)或者其它科研機(jī)構(gòu)），從事一定的研究工作，于是他們就成了博士后。"博士后"不應(yīng)理解為一種經(jīng)歷，"博士后"全稱應(yīng)是"博士后研究員"，——即"博士后"是指人，博士后研究員中"博士后"三字只是表明一種經(jīng)歷，而非指"博士后"就是一種經(jīng)歷，"博士后經(jīng)歷"才應(yīng)指一種經(jīng)歷?？谡Z(yǔ)中，他是"博士后"。正確的理解應(yīng)是——他是取得博士學(xué)位之后在大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)中有限期地專門從事相關(guān)研究或深造的人。

在我國(guó)，博士后經(jīng)歷時(shí)期形式上更象一種博士后教育，要進(jìn)博士后工作站，出站后頒發(fā)一種經(jīng)歷證書。你要搞清楚的是一點(diǎn)：包括我國(guó)在內(nèi)的幾乎所有國(guó)家的最高學(xué)位都是博士，沒有博士后這個(gè)學(xué)位。

在職博士

在職博士是指學(xué)習(xí) 方式相對(duì)脫產(chǎn)形式而言，既通過正常入學(xué)考試（統(tǒng)考或單考）取得入學(xué)資格，在培養(yǎng)單位教學(xué)或培養(yǎng)方案許可的情況下，一邊工作一邊學(xué)習(xí)的博士生。

讀在職博士沒有學(xué)籍。讀在職博士課程考試達(dá)到要求，論文答辯通過授予學(xué)位，發(fā)學(xué)位證書，不發(fā)畢業(yè)證書。

（一）申請(qǐng)人必須已獲得碩士學(xué)位，并在獲得碩士學(xué)位后工作五年以上。

（二）申請(qǐng)人應(yīng)在教學(xué)、科研、專門技術(shù)領(lǐng)域做出突出成績(jī)，在申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科領(lǐng)域獨(dú)立發(fā)表過高水平的學(xué)術(shù)論文，或出版過高水平的專著，其科研成果獲得國(guó)家級(jí)或省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

具備申請(qǐng)博士學(xué)位基本條件的同等學(xué)歷人員，應(yīng)當(dāng)在學(xué)位授予單位規(guī)定的期限內(nèi)，向?qū)W位授予單位提交以下材料：

1．碩士學(xué)位證書；

2．最后學(xué)歷證明；

3．達(dá)到申請(qǐng)學(xué)校對(duì)博士生研究生要求的公開發(fā)表的有關(guān)學(xué)術(shù)論文，出版的專著，以及科研成果獲獎(jiǎng)的證明材料；

4．申請(qǐng)人所在單位向?qū)W位授予單位介紹申請(qǐng)人的簡(jiǎn)歷、思想政治表現(xiàn)、工作成績(jī)、科研成果、業(yè)務(wù)能力、理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)程度等方面情況的材料；

5．兩位教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)專家的推薦書，其中至少有一名博士生指導(dǎo)教師。

已經(jīng)資格審查合格的申請(qǐng)人，按博士研究生培養(yǎng)方案規(guī)定的課程參加考試。自通過資格審查之日起，一年內(nèi)完成全部課程考試，且成績(jī)合格。未通過課程考試者，本次申請(qǐng)無(wú)效。

二、含義解讀

擁有博士學(xué)位或博士學(xué)位同等學(xué)力，意味著一個(gè)人有能力由學(xué)習(xí)階段進(jìn)入學(xué)術(shù)階段。具備出原創(chuàng)理論成果的能力或?qū)W力是博士學(xué)位的核心內(nèi)涵，也是擁有博士學(xué)位的人的最本質(zhì)特征。

博士是對(duì)攻讀博士學(xué)位的研究生的稱呼，同樣也可用來(lái)稱呼已獲得博士學(xué)位的人員。主要通過擁有博士點(diǎn)的普通高等學(xué)校和擁有博士研究生培養(yǎng)資格的相關(guān)科研機(jī)構(gòu)舉辦的"博士研究生招生考試"來(lái)進(jìn)行招生。

在國(guó)外特指獲得過博士學(xué)位的人，把博士生也稱為某某博士。學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位三級(jí)學(xué)位中，博士學(xué)位是最高的一級(jí)。