我們經(jīng)常會把各種Essay、Reflection paper，Assignment和Report統(tǒng)稱為作業(yè)，其實它們都有內(nèi)容和形式上的不同。我們先說大家都比較了解的Paper，這也是一共統(tǒng)稱有時候包括reflection paper， reading report 和essay。下面出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家介紹一下留學(xué)生作業(yè)種類有哪些吧。

一、留學(xué)生作業(yè)種類

Academic Essay

文科專業(yè)最常見的作業(yè)形式，細分包括scientificessay，literatureessay，reflectiveessay等等，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容完成不同字數(shù)的寫作，essay創(chuàng)作過程也是為畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。每一種。Essay內(nèi)容和結(jié)構(gòu)會有差異，但具體要求老師會介紹清楚。

Learning Diary

學(xué)習(xí)日志是芬蘭大學(xué)教師非常喜歡的一種形式。學(xué)生不需要重復(fù)他們所學(xué)到的東西，而是反映他們的反思和日志中的實際應(yīng)用。例如，給出的材料有什么缺點？如何改進它？你自己的觀點是什么？你所學(xué)到的東西對個人、組織和社會有什么影響，等等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和批判性思維能力。

Presentation

制作所學(xué)內(nèi)容PPT或poster在學(xué)生和老師面前演示?？疾鞂W(xué)生的時間管理能力、演講能力和團隊合作能力。

Project work

這種操作形式是將理論付諸實踐。以我今年的可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力課程為例。我們需要聯(lián)系現(xiàn)實生活中的企業(yè)或組織，分析組織在氣候變化中的作用，制定2035年碳中和計劃。在項目實施過程中，需要收集大量信息，分析整理，反復(fù)與利益相關(guān)者溝通，形成方案。

Infographic

信息圖，又稱信息圖，是指以可視化的形式將大量信息整理成圖表。與海報相比，信息圖是信息圖+圖表。用PPT或者Canva可以輕松制作。

Essay

Essay類型的assignment，通常會給到學(xué)生一個話題，然后需要用自己的觀點來論證這個話題是否正確，是否合理，或者是有什么需要補充的地方。

Report

和essay最大的區(qū)別是，report不是議論文。

典型的商科report如下：

1.材料給你一個公司的案例；

2.以歷史記錄的方式客觀的介紹公司和經(jīng)濟背景；

3.材料中說明當前管理者遇到的問題在哪里；

4.要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識來解決當前管理者遇到的問題。

Proposal

注意，這里說的proposal是小作業(yè)的proposal，而不是最終畢業(yè)論文讓你寫的proposal。最終畢業(yè)論文的proposal我們會專門開出一個欄目來寫。Proposal直接翻譯過來是"建議"，然而作業(yè)如果出現(xiàn)了proposal幾個字，這絕不是僅僅讓你給出幾條建議就完事的。

二、英國留學(xué)生常見作業(yè)類型

（一）essay，report等寫作類型的作業(yè)

這類作業(yè)要求學(xué)生具有良好的書面表達能力，文件流暢，學(xué)術(shù)表達嚴謹，是得分的關(guān)鍵。

中國學(xué)生通常需要在這類作業(yè)上下大功夫才能得到更好的分數(shù)。

因為學(xué)術(shù)作業(yè)需要學(xué)生criticalthinking批判性思維能力，這種人文素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力在過去的國內(nèi)學(xué)習(xí)和生活中很少接觸到。因此，中國學(xué)生在這類作業(yè)中得不到高分。

（二）presentation

學(xué)生需要準備演講，闡述自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

這類作業(yè)比較開放，要求學(xué)生有更好的創(chuàng)造性思維和更好的闡述自己觀點的能力。

一般來說，中國學(xué)生更擔心這種類型的家庭作業(yè)，一方面是因為口語表達不流利；另一方面，他們不熟悉這種類型的家庭作業(yè)，導(dǎo)致緊張。

（三）在線測試

為了考察學(xué)生在此期間的知識掌握程度，一般學(xué)校會要求學(xué)生在一定時間內(nèi)完成在線測試。

它可以選擇題的形式出現(xiàn)，也可以以簡答題的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

有的計算分數(shù)，有的只需要完成。

這類作業(yè)一般不會設(shè)置太高難度，以考察學(xué)生是否掌握知識點為主。

（四）小組作業(yè)

這種類型考察的是團隊合作能力，需要整個小組完成主題文章或研究項目。

小組成員需要有不同的分工，履行自己的職責，不要考慮不勞而獲，因為最終會有小組貢獻評估，那些沒有貢獻的小組成員，如果有多個小組成員提名這個人，很可能沒有貢獻成員的小組項目會得到0分。

因此，認真參與小組項目，發(fā)揮自身作用，是獲得小組作業(yè)分數(shù)的關(guān)鍵。

（五）其他類型

例如，應(yīng)用軟件完成作業(yè)，excel，Stata，Eviews等等，都出現(xiàn)在不同的小組作業(yè)中。

這類應(yīng)用作業(yè)要求學(xué)生熟悉軟件，然后按照老師的要求完成。

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